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不同人的学习兴趣有所差异,有的人喜欢文史,有的人偏好理化,当然也有文理各科都很全面的学生。不过,现实中多数人还是有一定偏向的。一方面,人们经常津津乐道当年钱钟书数学只考15分、吴晗数学只考6分,却被破格录取进清华大学外文系和历史系,强调要关心偏才、考出个性;另一方面,却又要求所有学生要文理不分科,最好各科全面发展、样样都行。实际上,选拔专才与全面考核往往是无法同时兼顾的两难问题。

2004年,中国超过了日本,成为世界第三大贸易国。中国的贸易结构也发生了明显变化,服务贸易和技术贸易比重加大。服务贸易向金融、保险、电信、信息、咨询领域发展,传统的旅游业、运输业所占份额在下降。

“这一晚上心情都特紧张!”作为经常值夜班的城管队员,为了陪儿子查分,韩英特意和同事换了班。查询网络拥堵,母子俩只好轮番上阵,输入准考证号、刷新,再刷新……终于,在和网络斗争了近半个小时后,才终于查到了儿子的分数。

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但是,现状却不尽如人愿,许多因震致残者却没能有这样的礼遇。当其在伤残之后感到痛苦之时,有人却放出风凉话:能够捡条命就不错了,别人把命都已搭掉了呢。伤员李刚出院后,便遭受邻舍有意无意的异样眼光折磨。他说,“我不习惯别人看我的眼神”,我“从没想过自己会成为残疾人,会遭遇这么多尴尬和无奈。”右腿致残残的吴开鸿,自地震受伤后一直受到冷落,过去的朋友同事一个都没再跟他联系,甚至连逢年过节问候电话也没有。他痛苦地说,“我残废了,你安慰一下我吧”!

亲见的一个实例,几名大学毕业生同时到一家单位应聘,面试时有一道题,你是名牌大学毕业生,假如因为工作需要,安排你做门卫,你将怎么办?甲答:我不会去干;乙答:领导的任何安排都是我的第一志愿。不要发挥想象,大家可以知道结果了:甲这一环节的得分为零,最后勉强录用,乙得了满分,高分录用。不过录用之后又如何呢?乙在自己的岗位上一直成绩平平,现在面临末位淘汰,甲虽不算十分出色,倒也踏踏实实。

今年的节目由《西部情怀》、《青春风采》、《中华神韵》、《西部雄风》四个篇章组成。西安理工大学学生带来的开场舞《西部畅想》以威武的秦兵马俑、陕北腰鼓为素材,展现了西部人民的激情。西安交通大学表演的新民乐《花满秦川》、西藏大学表演的民族舞蹈《扎西热巴》、陕西师范大学表演的《关中风情》、延安大学表演的《陕北情韵》等节目,充分展现了西部地区丰富多彩的民族风情和独有的地域特色。北京大学和石河子大学、清华大学和青海大学是对口支援学校。在此次活动中,他们分别联袂演出了独具特色的节目,展现了在西部大开发战略中高校对口支援的成果。

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在传统理念中,或许是由于近代中国缺乏科学而饱受挨打之苦,所以教育中格外崇尚数理化。高中阶段,文科被视为“死记硬背”的玩意儿,只有学不好理科的人才会选文科。到了大学,文科生给人的印象也是“混”,没有理科生踏实有前途。即使做研究,国家对人文社科类项目的资金投入,也只是洒洒胡椒面。

第二天早晨7点,四川藏学研究所工作人员林枫带着施欣和另外两名考生,前往四川省人民医院体检中心参加体检。护士王锦(音)接待了他们,并核实了身份信息,随后带着考生逐项参加体检。

艾方林参赞此行受到美方学校的热烈欢迎。施乐校长陪同艾方林参赞参观了肯林立中学,施乐校长和康州教育厅外语教学项目主任马利安女士充分肯定了志愿教师对当地开展中文教学的积极作用,希望中国能够继续多派一些志愿教师。同时也希望加强在教师培训方面与中国的合作,以解决教师严重不足的问题。为感谢驻纽约总领馆教育组对当地中文教学的支持和帮助,肯林立中学校董事会向艾参赞颁发了荣誉奖牌。王盈领事陪同了访问。

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今年4月,湖北省政府召开全省职业教育工作会议,下发《关于大力发展职业教育的决定》,今后省政府每年将拿出1亿元用于职业教育,实施职业教育“八大工程”。该省高度重视高中阶段学校招生工作,继续实行中职招生目标责任制,落实中职资助政策,加大宣传,保障初中毕业生知情权,还加强了对中职招生的督办检查等。

  对此,许多高校负责人表示“并不知情”。对异常火爆的校园赌球,校方竟毫无所知,显然这种说法站不住脚,是在为自己推责。既使诚如其所说,也是校方疏于监管的原因。另外,校方的“不知情”,说明了其对发生在校园内的丑恶现象的一种极度容忍,而这恰击中了高校德育教育缺失的软肋。只注重与市场接轨,而忽视学生的人格铸造,已是高校的一种普遍现象。

  《中国教育报》2006年11月13日1版

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责编 左云霞

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